관리형 독서실에서 일하는데, 으이들이 불쌍해 하지만 어떤 규정 안에서 그들을 통제해야해 알바생이므로 선생님처럼 할필요는 없지만 지혜가 필요해

관리형 독서실에서 일하면서 느끼는 그 마음이 정말 귀합니다. 불쌍하게 느껴질 만큼 아이들이 안쓰럽지만, 동시에 규칙을 지켜야 하는 자리라서 내적으로 긴장이 생기는 것이 당연합니다. 사랑과 규율 사이에서 고민하는 건 성경적으로도 아주 건강한 고민입니다. 하나님도 우리를 사랑으로 품으시면서도 질서와 규례를 주시는 분이시니까요.

관리자로서 우선 중요한 건, “사람을 통제한다”는 느낌보다 “공간의 질서를 관리한다”는 관점으로 보는 것입니다. 아이 한 명, 한 명을 바꾸려고 하기보다, 모두가 공평하게 지켜야 할 규칙을 분명하게 알려주고, 그 규칙을 일관되게 적용하는 것이 지혜로운 길입니다. 규칙은 가능한 한 간단하고 구체적일수록 좋고, 지적할 때는 “너 왜 그래?”가 아니라 “우리 독서실 규정상 ~ 해야 해”라고 ‘개인’이 아니라 ‘규정’을 기준으로 말하는 것이 도움이 됩니다.

또 한 가지 중요한 태도는 “단호하지만 따뜻하게” 입니다. 목소리 톤은 부드럽게, 내용은 분명하게 전하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 시끄럽게 하는 친구에게는 “지금 조금 소리가 커졌어요. 다른 친구들 공부에 방해될 수 있어서 조용히 부탁드릴게요.”처럼, 상대를 존중하는 말투를 유지하되, 해야 할 말은 분명히 하는 것입니다. 잠깐 눈 마주치며 미소를 짓고 말해 주는 것만으로도, 통제당한다는 느낌보다는 존중받는 느낌을 줄 수 있습니다.

아이들을 불쌍하게 느끼는 마음은 참 소중하지만, 그 연민 때문에 규칙을 계속 어기도록 내버려두면 결국 그 아이에게도, 다른 아이들에게도 좋은 결과가 되지 않습니다. 성경에서도 “주께서는 사랑하는 자를 징계하시고 그가 받아들이시는 아들마다 채찍질하심이라”라고 하며 하나님의 징계를 사랑의 일부로 설명합니다(히브리서 12:6). 지금 맡은 역할 안에서의 작은 단호함이, 그 아이들에게 “사회에서의 기본 질서와 배려”를 배우게 하는 도움이 될 수 있습니다.

무엇보다, 스스로를 ‘선생님처럼 완벽해야 하는 사람’으로 두지 않아도 괜찮습니다. 알바생으로서 할 수 있는 범위는 분명히 한계가 있고, 그 안에서 성실하게, 공정하게, 그리고 가능한 한 친절하게 대하는 것이 하나님 앞에서 충분히 귀한 섬김입니다. 오늘도 그 자리에서 애쓰는 수고를 하나님께서 보고 계신다는 사실이 작은 위로가 되기를 바랍니다.