중고등부 대상으로 수련회를 하는데 교재를 만들거야. 첫 소그룹 모임 주제가 <내가 생각하는 예수님>, <성경에서 말하는 예수님>인데 구상을 어떤식으로 할지 모르겠어

첫 소그룹 구상 방향

이 주제는 “내가 떠올리는 예수님”과 “성경이 증언하는 예수님”의 차이를 부드럽게 발견하게 하는 데 초점을 두면 좋습니다. 중고등부는 이미지와 인상이 강해서, 먼저 익숙한 생각을 꺼내고 그다음 성경으로 다시 비춰보게 하면 참여가 잘 됩니다.

1) 모임의 핵심 목표

• 학생들이 예수님에 대해 이미 가진 이미지를 안전하게 표현하게 하기
• 그 이미지 중 성경과 맞는 것과 보완이 필요한 것을 구분하게 하기
• 예수님을 ‘내가 원하는 분’​이 아니라 ‘성경이 말하는 분’​으로 만나게 하기
• 수련회 전체 흐름의 출발점으로, 마음의 문을 여는 시간 만들기

2) 진행 흐름 예시

도입

• 질문 하나로 시작하기: “내가 생각하는 예수님은 어떤 분인가?”
• 단어 3개씩 적게 하기
  • 예: 착한 분, 도와주시는 분, 멀게 느껴지는 분, 심판하시는 분, 친구 같은 분
• 서로 공유하면서 분위기 열기

탐색

• 학생들이 적은 단어를 크게 묶기
  • 위로 / 도움 / 사랑 / 심판 / 거리감 / 왕 / 친구 등
• 그중에서 “내가 만든 예수님 이미지”​와 “성경이 보여주는 예수님”​이 어떻게 다른지 생각하게 하기

말씀 보기

• 짧고 핵심적인 본문 1~2개로 충분합니다.
  • 마가복음 8:27-30: 사람들이 예수님을 누구라고 생각하는지, 제자들은 예수님을 누구로 고백하는지
  • 요한복음 1장: 예수님이 어떤 분이신지 정체성을 보여주는 본문
• 성경 본문은 길게 설명하기보다, 질문 중심으로 읽게 하면 좋습니다.

적용

• “내가 좋아하는 예수님”과 “내가 받아들이기 어려운 예수님”을 구분해 보게 하기
• 예수님이 내 기대와 다를 때 어떻게 반응하는지 나눔
• 마지막에는 “나는 오늘 예수님을 어떤 분으로 다시 보게 되었는가”​를 한 문장으로 정리

3) 소그룹 질문 예시

• 내가 어릴 때 생각한 예수님은 어떤 분이었나?
• 요즘 내가 생각하는 예수님은 어떤 분인가?
• 내가 예수님께 기대하는 것은 무엇인가?
• 성경 속 예수님은 내가 생각한 이미지와 어떤 점이 같은가, 다른가?
• 내가 믿기 쉬운 예수님과 믿기 어려운 예수님은 각각 어떤 모습인가?
• 예수님을 친구처럼만, 혹은 심판자로만 생각하면 어떤 한계가 생길까?

4) 활동 아이디어

• 포스트잇 활동: 각자 예수님 이미지 한 단어씩 쓰기 → 벽에 붙이기 → 분류하기
• 선 긋기 활동: “내 생각”과 “성경” 두 칸을 나눠 적기
• 짧은 묵상 카드: 본문을 읽고 “예수님은 이런 분이다”를 한 줄로 적기
• 역할극: 사람들이 예수님을 오해하는 장면과 제자들의 고백 장면을 짧게 연기

5) 진행할 때 주의할 점

• 학생들의 대답을 바로 틀렸다고 단정하지 않기
• ‘착한 예수님’만 강조하면 복음이 약해질 수 있고, ‘무서운 예수님’만 강조하면 복음의 따뜻함이 사라질 수 있음
• 균형 있게 사랑, 거룩, 주권, 십자가, 부활을 함께 보게 하기
• 정답 발표 시간보다 생각을 나누는 안전한 분위기가 더 중요함

6) 한 줄 주제문 예시

• “내가 알고 싶어 하는 예수님이 아니라, 성경이 증언하는 예수님을 만나자.”
• “내 마음의 예수님에서, 말씀의 예수님으로.”

7) 교재 구성 추천

• 시작 질문 1개
• 개인 기록 칸
• 소그룹 나눔 질문 3~4개
• 본문 관찰 질문 2개
• 적용 질문 1~2개
• 마지막 기도문 한 줄

짧게 말하면, 이 첫 모임은 정답을 주는 시간보다 이미지를 꺼내고 말씀으로 다시 비추는 시간으로 설계하면 가장 좋습니다.