성찬에 대해 나누며 성찬을 함께 나눈 우리는 하나의 공동체임을 강조하고자 하는데 학생들은 성찬에 참여를 안해서... 그럼 어떻게 설명해여하지?

학생들을 향한 마음이 많이 느껴집니다. 성찬의 깊은 의미를 나누고 싶은데, 정작 학생들은 참여하지 않으니 마음이 답답하고 아쉬울 수 있습니다. 그렇다고 성찬을 강요할 수도 없고, 어떻게 공동체를 설명해야 할지 막막한 상황일 것 같습니다.

이럴 땐, 먼저 “성찬 참여 여부”를 공동체의 기준으로 삼기보다, “성찬이 상징하는 의미”를 가지고 공동체를 설명하는 것이 좋겠습니다. 성찬은 예수님의 몸과 피를 기념하는 예식이지만, 동시에 예수님 안에서 우리가 한 몸이라는 사실을 보여주는 표지입니다. 사도 바울은 이렇게 말합니다. “우리가 떡 한 덩어리요 많은 사람이 한 몸이니 이는 우리가 다 한 떡에 참여함이라” 고린도전서 10:17 성찬을 함께 나누지 않았더라도, 예수님을 믿는 믿음 안에 있다면 이미 그들은 한 몸, 한 공동체에 속해 있다는 점을 먼저 분명히 해 줄 수 있습니다.

그래서 이렇게 설명해 볼 수 있습니다.
“지금 선생님들이 성찬을 나누는 모습은, ‘예수님 때문에 우리가 하나가 되었다’는 것을 눈에 보이게 보여 주는 거야. 너희가 아직 성찬에 참여하지 않더라도, 예수님을 믿고 있다면 이미 우리와 같은 공동체, 같은 가족 안에 있는 거야. 성찬은 그 사실을 ‘보여주는 표지’일 뿐이야.”
이렇게 말하면, ‘성찬에 참여하지 않는 나는 공동체 밖 사람’이라는 느낌이 아니라, ‘나는 이미 공동체 안에 있고, 성찬은 그걸 확인하는 예식이구나’라는 인식을 줄 수 있습니다.

또 한 가지 방법은, 성찬의 그림을 다른 비유로 풀어 설명하는 것입니다. 예를 들면 “밥을 함께 먹는 가족”의 비유입니다. “가족이 함께 밥을 먹으면 가족끼리 더 가깝게 느껴지지? 성찬은 예수님이 준비해 주신 식탁에서 함께 밥을 먹는 것과 같아. 예수님이 우리를 한 가족으로 불러 주셨다는 표시야.” 이렇게 그림 언어로 설명하면, 참여하지 않아도 그 의미에 공감하고 궁금해할 여지를 만들 수 있습니다.

마지막으로, 학생들을 향해 부담보다는 초대를 강조하는 것이 좋습니다. “언젠가 너희도 예수님을 더 알고 믿음이 자라서, 준비가 되면 우리와 함께 이 자리에 앉아 떡과 잔을 나누게 될 거야. 그날을 기대하고 기도하고 있어.”라고 말해 줄 수 있습니다. 그러면 성찬은 ‘지금 못 해서 소외되는 자리’가 아니라, ‘함께 기대하는 은혜의 자리’가 됩니다. 성찬을 설명하는 당신의 따뜻한 마음 자체가 이미 학생들에게 복음과 공동체의 사랑을 전하고 있다는 점도 잊지 않아도 좋겠습니다.